我们的教育很奇怪。家庭教育、学校教育、社会教育不注重鼓励他人和自己。他们信奉孝顺儿子，责骂好孙子。如果他们不战斗失败，他们不知道该怎么办。如果他们不灌输或填鸭式教育，他们就记不住东西。如果他们不在灵魂深处爆发，他们就不能谈论清除污垢等等。千千成千上万的人深信这是世界上最好的教育方法，而其他的教学方法都是虚伪的，虚伪的。 他们狂轰滥炸了几千年几千年，把女人变成了被束缚的女人，走钢丝一样:把男人变成了长毛男，偷头偷脑，不了解国家，不了解家事，不理会世俗，一心只想着研究圣贤圣贤。所以中国人肩上的担子太重了，不知道怎么笑，也没时间笑。他们对任何人都充满了期待、渴望和寄托。他们对任何人都保持着一种审视、警惕和不满。他们飞快地奔跑，增加了负担，加油！他们没有理由鼓励别人，赞美别人，感谢别人，为别人着想。当你想到自己的时候，你没有时间。当你考虑自己的事情时，你认为你浪费了你的青春和时间。每个人都会养成这个习惯。你的眼睛充满了各种渴望的光，后天的光和附身的光。当五官走到一起，虽然各有各的特点，表达却高度一致。因此，外国人认为中国人都长得一模一样。其实这种雷同指的是他们的“和”，他们的表达高度一致。这是共性的结晶。 我从小就喜欢听鼓励、赞美和肯定，但从小就不喜欢听指责、抱怨、否认和奇怪的话。当时有一本“学生手册”，里面经常会收录班主任的意见或者学校的意见。看到班主任的表扬和肯定，你会心花怒放，再多吃一碗还不够。看到班主任不礼貌的批评指责，我没思想，没品位，晚上也睡不着。很多人都有过这样的态度。长大后，我们听着“多给点有价值的建议”“哦，请多批评，这是对我的爱”，我们心里知道，我们遇到过陌生人，陌生人，蒙面人。谁喜欢批评？谁会把那些整天骂他怪他的人当知心朋友？虚伪的生活，张嘴就会冒出虚伪的话。大家都认为假、大、空是报纸、广播、电视的事情。其实有广泛的群众基础，大家都很清楚。 己所不欲，勿施于人不喜欢的，不接受的，不应该用在别人身上，也不能强加给别人。这是我们都知道的原则。所以，当我留在高中当老师，在大学当助教，在广东省教育协会工作的时候，我从来没有责怪过学生，从来没有责怪过学生，从来没有无理地批评过学生，当我是一个“有尊严”的老师，一个教育工作者的时候，我表面上看起来平平无奇，但内心是幸福的。很多同学私下和作者关系很好，尤其是感情。不同班级、不同班级的同学都愿意和笔者聊聊自己的理想和知识。这种友谊一直保持到现在，让许多在教育界工作的人感到惊讶。 奇怪吗？难怪。我没有任何手段，没有晋升指标，没有吃喝，没有拉帮结派。我必须无愧于老师和良心的称号。我要拉人，推人，点燃别人的希望，多鼓励他们，形成正能量，仅此而已。 我们多么希望大家都清醒过来，不要认为正能量是校长、市长、省长的事，但也是你我他的事，是不可回避的职责，不应该被抛弃。有的幼儿园老师，在孩子吵闹吵闹的时候，发脾气，踢他们，大声骂他们；有些家长，一回家就脱鞋，开始骂交通，骂孩子，骂肉贩，还骂到睡觉:领导骂下属，他就指责下属，把下属当佣人和奴隶，习惯了被骂。如果他看起来谄媚不习惯，回家吃安眠药就睡不着；街上堵车骂加插的人，骂交警，交警也习惯骂。把一个“冰淇淋甜筒”放在面前，不理它，不骂了就拿走。事情发生的时候，人们习惯了以问责开始，以相互责骂结束，那么在任何地方，他们还能安静吗？ 其实我们都讨厌骂人、批评人、批判人、嘲讽人的人。在民政部门工作的朋友告诉笔者，各个国家的离婚率是不一样的，但脾气暴躁、不谦逊、互相责骂、指责、指责的夫妻离婚率最高。我们为什么不鼓励别人？为什么我们不能鼓励自己？没有人能夺走你的权利，没有人能扭转你的想法，你为什么不坚持？ 微笑，十年来，人们知道这句话，但他们可能不会实践它。鼓励别人不能像“夺七塔”那么伟大，但至少有利人助人的美德。我们应该坚定信念并付诸实施。鼓励自己，为什么不呢？每天自责，或者每天自以为是，我就是世界上最好的。最好的办法就是每天鼓励自己做好事，每天立功，每天发出慈善的声音，鼓励自己去做。即使你没有机会去做事情或者说出事情，你也应该鼓励自己抱着好的意图和好的想法。谁能干预和剥夺人们这样做的权利？不，只是缺乏理解，缺乏精神。还是需要鼓励的。 像刀枪一样指责别人，抱怨，批评，拒绝别人。不能说一点好处都没有，但建议慎用。 鼓励别人，激励别人，也鼓励自己。它就像拉大提琴、中提琴和小提琴一样甜美宜人。这就是生命的运动。而怒骂归责备，骂成一团，简直就是屠宰场，鬼哭狼嚎，令人心惊，成什么体系？